Kinderen praten je na. Soms is dat schattig, soms confronterend en soms maakt het me een beetje trots. Zoals toen een vriendin vertelde wat haar dochter zegt als ze bij ons heeft gespeeld. Het meisje vraagt zich dan, als iets niet (meteen) lukt, zelf af: “Hoe zou ik dat kunnen oplossen?”Tja, dat komt dus door …
Jong geleerd is oud gedaan. Kinderen zijn van nature geweldige ontwerpers: niet bang voor gekke ideeën, bereid om dingen uit te proberen en grondig gemotiveerd. Vandaar dat het een goed idee is dat kinderen al op de basisschool (of nog eerder!) worden uitgedaagd dingen te ontwerpen. Maar er zijn meer argumenten: Ontwerpen doet een beroep …
Het is weer zover, dacht ik toen ik het Volkskrant Magazine van deze week las. Creativiteit en design werden als min of meer hetzelfde gezien, en er werd weer eens geroepen dat onderzoek heeft uitgewezen dat brainstormen niet werkt. Dat vroeg om een stukje. Om met het kortste antwoord te beginnen: Creativiteit is niet hetzelfde …
Voor wie de Engelse tekst onmiddellijk heeft herkend: ja, ik kijk Star Trek. Vooral die met Captain Jean-Luc Picard. Ik ben trouwens geen erg fanatieke “Trekkie”. Die oude series gaan me echt te traag, en als ik bij de serie over de Enterprise halverwege een aflevering inval zie ik alleen maar mensen in jaren ’80-futuristische …
In dit artikel komen drie dingen bij elkaar: Ik ben voor mijn onderzoek op zoek naar manieren om creativiteit te meten. Ik ben docent in het HBO. Ook ben ik moeder van drie kinderen op de basisschool. En vanuit die drie rollen wil ik enkele overwegingen met je delen over het meten van creativiteit, in …
Nee, ik wil het niet over mezelf hebben 😉 Deze week mocht ik helpen bij een knutselactiviteit voor kleuters. Én ik zag een oproep voor een workshop waarbij werd geschilderd, van Wieteke, in wie ik veel vertrouwen heb. Wat me opviel: de knutselactiviteit voor de kinderen had een enorm “kleur binnen de lijntjes” gehalte, bij …
Bij het zoeken naar manieren om creativiteit te meten (zie ook Creativiteit meten, een verkenning) kwam ik iets interessants tegen. Leuk om eens over na te denken, want hoe meet je nou creativiteit?* Één manier is om onderzoek te doen naar losse eigenschappen die samen bepalend zijn voor creativiteit, als een soort bouwstenen dus. Meet je …
Vorige keer schreef ik over creativiteit en kritisch denken. Dat was een beschouwing over hoe ik dácht dat ze in elkaar grepen. Altijd goed om te beginnen met hoe je denkt dat het zit, nietwaar? Deze keer ben ik er iets dieper in gedoken, en dat wilde ik je niet onthouden. Kritisch denken is niet …
Net als creativiteit is kritisch denken zo’n 21st century skill. Zo’n vaardigheid waarmee mensen voorbereid zijn op een toekomst waarin informatie in overvloed beschikbaar is en waarin robots werk uit handen nemen. (Wat blijft er dan nog over voor mensen? Nou, ons bijzondere brein, en wat gevoelens en zo.) Kritisch denken en creatief denken lijken …
Voor mijn onderzoek wil ik de creativiteit van kinderen kunnen meten, en van volwassenen. Niet omdat ik nou zo graag een cijfertje hang aan iemands creativiteit, maar omdat ik moet weten of maatregelen om creativiteit te bevorderen effect hebben. Ik ben wat gaan rondneuzen, en naast waardevolle bronnen vond ik een aantal dilemma’s waar ik …